630005, г. Новосибирск,
ул. Фрунзе, 88, оф. 1203
ул. Фрунзе, 88, оф. 1203
Ежедневно
09:00 до 18:00
09:00 до 18:00
«Когда наша бабушка сетовала на то, что недосчитывается денег в кошельке, ни я, ни муж не вспринимали её слов всереьёз. Утешали её, мол, подзабыла, сколько их там было, да и цены сейчас так быстро растут, что и не заметишь, как деньги тратятся. Я была в шоке, когда однажды увидела сына в коридоре с бабушкиным кошельком в руках. Он выглядел растерянным и напуганным, когда понял, что я его «спалила». В первые минуты не могла сказать ни слова. В голове пульсировала одна мысль: мой ребёнок врёт мне и ворует деньги, врёт и ворует…»
— Марина, мама 11-летнего Саши
Неприятная ситуация, не правда ли? Но, к сожалению, иногда родители сталкиваются с такой реальностью: ребёнок начал воровать. Воровство — типичная форма девиантного поведения у детей и подростков. Это отрицание норм общества, которое выражается в присвоении или потреблении ценностей, не принадлежащих личности, без предварительного разрешения или уведомления их обладателя.
Практически каждый человек когда-либо испытывал желание присвоить себе нечто, что ему не принадлежало. Но далеко не все шли на поводу этого желания и совершали проступки. А те, кто совершал, ощущали чувство стыда и старались скрыть любые свидетельства таких действий. Или, напротив, не осознавали, что сделали что-то противоправное.Бывает и так, что родители подозревают воровство там, где его нет:
«Мне очень понравились карманные часы, которые показал мне на перемене одноклассник Гена. Мы тогда учились во втором классе. Раньше я никогда не видела такой диковинки: часы открывались, как медальон, внутри была выгравирована дарственная надпись, и цепочка у них была красивая, тяжёлая. Гена сказал, что это дедушкины, он ему отдал. И я могу их забрать, если мне они нравятся. До этого мы не были с Геной друзьями, я и мои приятели часто подшучивали над ним. Я очень удивилась, почему родители не поверили, что часы мне подарили. Помню, они тогда созвонились с родителями Гены, забрали у меня часы и отнесли им».
— Елена, из воспоминаний детства
Как предотвратить и скорректировать неуважительное поведение ребёнка в отношении чужой собственности? Когда присвоение ценности считается воровством и следует бить тревогу? Что делать, если подросток не только ворует деньги у родителей, но и чужие вещи? Разберём острые для родителей вопросы в этой статье.
Содержание:
«Когда Макару было 4 года, у него появилась младшая сестрёнка. Примерно тогда же я стала замечать, что он приносит из сада чужие игрушки. Думаю, именно это послужило началом. На мои вопросы он отвечал, что поменялся с мальчиком из группы. Потом перестал отвечать, убегал в свою комнату. Я была в ужасе, когда поняла, что мой ребёнок начал воровать, не знала, что делать, если кто-то из родителей начнёт возмущаться. Перебрала все его игрушки и обнаружила с десяток чужих машинок, мотоциклов, роботов. Готова была сгореть от стыда, когда сдавала эту кучу «трофеев» воспитательнице».
— Марина, мама 5-летнего Макара
Психологи выделяют три основные причины детского воровства:
Также различают мотивацию к желанию украсть в зависимости от возраста. Понимание «своего» и «чужого» формируется в сознании ребёнка в возрасте от 3-х лет. Однако в столь раннем возрасте малыш ещё не может давать оценку своим поступкам — он просто берёт то, что ему нравится. Называть такое поведение «воровством» пока рано. Впрочем, как и в 4–5 лет, когда ребёнок уже понимает, что понравившаяся вещь ему не принадлежит, брать чужое — нехорошо, но пока не может управлять своими желаниями и страстями.
В возрасте 6–7 лет ребёнок начинает испытывать потребность в социализации, желает повысить уровень самоуважения и признания со стороны сверстников. Эту задачу он решает через присвоение материальных вещей. При этом значение имеет не стоимость вещи, а её ценность для него самого. Он осознаёт возможные последствия, но цель становится важнее страха наказания. Если ребёнок не может отказать своему «хочу!» и в возрасте 8–10 лет, это свидетельствует о недостатке воли, с которым нужно работать. [1]
Следует обратить пристальное внимание на проблему, если ребёнок старше 10 лет ворует деньги и другие ценности. Здесь уже имеет место осознанное присвоение чужого имущества, которое можно ассоциировать с воровством «по-взрослому». И, вероятнее всего, потребуется участие специалиста. Это может быть как личная консультация с детским психологом, так и дистанционная психологическая помощь. Например, при прохождении курса изменения поведения по технологии 7Spsy.
Бытует мнение, что к воровству более склонны дети из бедных семей, поскольку они острее ощущают недостаток в материальных ценностях. Однако и в богатых семьях случаи, когда ребёнок ворует деньги у родителей и родственников, не редки. Ключ к разгадке этого парадокса кроется в отношении к деньгам.
Дети малообеспеченных родителей воспитываются в рамках парадигмы «копейка рубль бережёт», осознают высокий риск разоблачения и тяжесть возможных последствий. Ребёнок из бедной семьи чаще забирает что-то понравившееся в магазине, не заплатив, чем ворует дома деньги.
В семьях с хорошим достатком денежный вопрос не стоит так остро. Здесь причиной, почему ребёнок ворует деньги у родителей, становится непонимание усилий, предпринимаемых для обеспечения стабильного заработка. Без зазрений совести он берёт деньги у родителей, гостей. В семье долгое время могут не замечать пропажи ценностей, и ребёнок, ощущая родительскую любовь, благосклонность и безнаказанность, продолжает красть уже систематически.
Рассмотрим типы детского воровства и их распространённость у детей из малообеспеченных и состоятельных семей:
| Типы детского воровства | Значение | Распространённость | |
| Малообеспеченные семьи | Состоятельные семьи | ||
| Воровство из благих побуждений | Ребёнку хочется сделать подарок кому-либо. Не имея собственных средств, он «берёт взаймы» у родителей, чтобы купить необходимую вещь. Или забирает ценность из дома (случай из рассказа Елены). Желание порадовать пересиливает страх последствий | иногда | иногда |
| Импульсивное воровство | Ребёнок испытывает сильное желание обладать определённой вещью. Понимание тяжести поступка уже есть, но контроль над ним отсутствует. Не в силах бороться с желанием, он решается на кражу | часто | часто |
| Воровство как протест | Ребёнок использует кражу как способ привлечь к себе внимание. Для него становится не важен страх наказания — важна реакция. Такое поведение характерно для детей подросткового возраста, но иногда наблюдается и у дошкольников. Поводом может стать острое потрясение: переезд, развод родителей или рождение младшего ребёнка (пример из рассказа Алины) | иногда | иногда |
| Воровство, идущее от ощущения вседозволенности | Ребёнок избалован вниманием и уверен в том, что родители оправдают любой его поступок, даже враньё и кражу. Совершив нехороший поступок и не получив отрицательной реакции, он укрепляется в ощущении безнаказанности и повторяет его | редко | часто |
| Воровство как самоутверждение | Бахвальство ворованными ценностями характерно для подростка с низкой самооценкой. Желая утвердиться в социальной значимости, он стремится обеспечить себя «культовыми» вещами: смартфоном, вейпом и т. д. | часто | редко |
| Коллективное воровство «за компанию» | В процессе социализации ребёнок попадает в «плохую компанию», где воровство воспринимается как норма, а ответственность ощущается лишь отчасти — будто разделяется поровну между всеми участниками группы | часто | иногда |
| Вымогательство | Действуя по одному или в компании, подростки требуют у младших деньги, угрожая издевательствами, а иногда и избиением. Помимо того что вымогательство само по себе является воровством, оно провоцирует на воровство ребёнка, ставшего объектом вымогательства | часто | иногда |
«Пусть лучше у меня совсем не будет сына, чем будет сын вор!»
(из рассказа Н. Н. Носова «Огурцы»)
Прежде всего следует помнить: принцип презумпции невиновности действует не только в суде, но и в домашнем воспитании. Не следует обвинять без достаточных на то оснований — пока ребёнок «не пойман за руку». Но даже тогда, когда вина очевидна, и вы вынуждены проводить строгую воспитательную беседу, постарайтесь воздержаться от использования слов «преступление», «кража», «вор». Не угрожайте обратиться в полицию, не сравнивайте ребёнка с отрицательными героями, не проводите беседу при свидетелях. И не вспоминайте прошлых подобных ситуаций, о которых ребёнок уже пожалел сполна.
Совет, что делать родителям, если ребёнок ворует деньги, даёт психолог М. М. Кравцова: «Будьте предельно осторожны, проявляйте чуткость, помните, что перед вами не вор-рецидивист, а ваш сын или дочь. Поспешив, дав волю своему негодованию, вы можете испортить ребенку жизнь, лишить его права на хорошее отношение окружающих, а тем самым и уверенности в себе». [2]
Подходя к вопросу о том, как отучить ребёнка воровать, задумайтесь: какие глубокие эмоциональные потрясения испытывал ребёнок за последнее время? Возможно, его ранили события, произошедшие в семье. Поговорите с ним по душам, дайте понять, что он любим и вправе рассчитывать на поддержку.
Мы полагаем, что эту информацию читают честные и сознательные родители, не подающие детям явного примера для подражания в действиях, которые противоречили бы нормам поведения в обществе. Но, возможно, какими-то поступками вы натолкнули ребёнка на мысль, что получить чужое — это хорошо? Например, радовались случайно найденной на улице купюре и хвастались вещами, приобретёнными на неё? Дайте объективную оценку подобным ситуациям, скажите, что сожалеете о том, как были легкомысленны.
Но что делать, если установление подобных причинно-следственных связей не решает проблемы, и ребёнок вновь ворует дома деньги?
Коррекция детского воровства — «задачка со звёздочкой» для родителей. Всегда лучше применять предупредительные меры, чем исправлять последствия.
С самого раннего возраста следует объяснять на примерах из сказок и мультфильмов, что есть «хорошо» и «плохо».
В младшем школьном возрасте — формировать понимание закона и порядка, воспитывать чувство ответственности. У ребёнка обязательно должны быть домашние обязанности, которые он будет выполнять систематически: выносить мусор, содержать в порядке свою комнату, готовить одежду, собирать портфель в школу.
Установите сумму, которую вы готовы выделять ребёнку на «карманные расходы», и делайте это регулярно. Это поможет воспитанию финансовой грамотности
и понимания ценности денег. Выделяйте небольшую сумму регулярно.
В качестве исключения за серьезные проступки могут быть наложены санкции. Но будьте осторожны с ограничениями: ребёнок должен понимать соизмеримость своих потерь с серьёзностью нарушения. В противном случае санкции могут провоцировать ребёнка лгать и брать деньги тайком.
И не оставляйте деньги на видном месте, чтобы не давать поводов для соблазна.
Вопрос «Как отучить ребёнка воровать деньги?» особенно сложно решить в подростковом возрасте. В ситуации, когда подросток ворует деньги, важно не допустить, чтобы это стало стабильной линией поведения. Ошибки в воспитании могут стать непоправимыми. При возникновении опасений следует обратиться к специалистам как можно раньше, чтобы скорректироватьпатологическую модель поведения.
Курс 7Spsy поможет вашему ребёнку избавиться от тяги к воровству и присвоению чужих вещей. Это запатентованный метод поведенческой психологии, основанный на теориях И. П. Павлова, А. А. Ухтомского, Б. Ф. Скиннера.
Занятия по технологии изменения поведения 7Spsy проводятся дистанционно с детьми от 7 лет. Ребёнок занимается самостоятельно и индивидуально. Курс начинается с диагностики проблемы и занимает от 2 до 6 недель. Работа по методу помогает выявить установки, которые привели к пренебрежению законами и правилами, и изменить их на позитивные. В результате подросток усваивает здоровую модель поведения: учится уважать право собственности, следовать нормам правопорядка и правилам поведения в обществе. На протяжении всего курса психолог будет поддерживать ребенка и отвечать на вопросы по удобному каналу связи: по телефону, e-mail или в онлайн-чате.
Если заметили, что ваш ребенок ворует, не бейте по рукам, а помогите ему правильно оценить свой поступок и избавиться от желания воровать.
